MADNESS & BASTARD in MOTION: Learning through Performance Studies (Artistic Research Project 2013-2015)
(last edited: 2018)
author(s): Elisabeth Laasonen Belgrano, Fredric Gunve
This exposition is in progress and its share status is: visible to all.
Projektet undersökte genom ett konceptuellt och performativt förhållningssätt offentliga scenrum där en uppluckringen mellan pedagogik och konst skapas, liksom mellan arketyperna läraren och konstnären. Genom att på olika sätt utnyttja de porösa skikt som ligger mellan dessa yrkeskategorier och praktiker skapas genom projektet nya intra-aktiva möjligheter, transdisciplinära möten, sammanfogningar eller fusioner. Vad sker mellan lärandet och konsten på gestaltandets tröskel, i det mikroskopiska ögonblicket? Vad uppstår när de vanor, yrken och tillhörigheter vi vanligtvis beskriver oss som förändras och nya titlar, yrken och praktiker formas? Projektet sökte genom begrepp och koncept att formulera de skeenden och tillblivelser som uppstår genom två temporära ingångar och arketypiska karaktärer i den GALNA och BASTARDEN - Madness and the Bastard.
Projektet genomfördes av Elisabeth L. Belgrano (fil dr i Scenisk gestaltning samt dåvaranda gästlärare vid Konstnärliga fakulteten, Göteborgs universitet) och Fredric Gunve (lektor vid Högskolan för design och konsthantverk, Göteborgs universitet) under perioden september 2013 - juni 2015 inom ämnet performativa konstarter/
konceptuell performance/konstnärlig-vetenskaplig högskolepedagogik; parallellt med Fakultetsgemensamma kollegiet för Performance/Performativitets verksamhet. Finansiering delgavs från Konstnärliga fakulteten/GU via kollegiets verksamhet.