09.30-10.00 introductie en planning
10.15-11.00 Onderzoeksinstrumenten
11.15-12.00 Onderzoeksinstrumenten
12.00-13.00 pauze
13.00-15.00 Workshop Falk
15.00-16.30 pauze
15.30-17.00 zelfstandig werk en peergroepen
17.00-18.30 Voorbereidingen en individuele gesprekken
15.30-17.00 zelfstandig werk en peergroepen
Data analyse en archiverig
Peergroepen maken
Plan van aanpak try-out
30 plan aanpassen en lezen
30 min: zelfstandige werktijd om eigen toepassingen te bedenken
30 min: sparren in peergroepen over toepassing in eigen onderzoek.
17.00-18.30 Voorbereidingen en individuele gesprekken
- vrijblijvend gesprek over het ‘artistic research’ gehalte van je onderzoek
- op afspraak te zitten in groep met Emily of Carry als je verdiepende vragen wilt stellen
- peergroep gesprek te organiseren
- zelfstandig de input van de dag te verwerken
- uit eten te gaan voorafgaand aan de Meet me at FHK…..van die avond J
Volgende keer (komt op PC):
- Try-out van je methode
- Aritkelen en positioneringen lezen (uiterlijk 18-11-2021 op PC geplaatst)
- Logboek link delen (utierlijk 18-11-2021 op de invullijst)
Mini-Workshop: On-methodologische methode (vanuit het onderwerp van je methode opzet)
Er is geen voorbereiding nodig (leeswerk is vrijblijvend, wordt ook geïntroduceerd) we gaan een korte workshop doen vanuit het onderwerp van je methode opzet; hoe kun je je onderwerp vanuit meerdere perspectieven benaderen? Zijn er parallellen vanuit onverwachte perspectieven? Het doel is vrijer te kunnen onderzoeken en informatie uit verschillende vak- en kennis gebieden te verbinden met je onderwerp. Hierdoor kun je associatief nadenken over je onderwerp, blinde vlekken tackelen en via meerdere perspectieven communiceren over je onderwerp.
15 min
Over...
Wat zijn de verschillende perspectieven die je kan/wil gebruiken?
Form a personal perspective
Form a nonhuman perspective
Forn an etymological perspective
From a technological perspective
From a theoretical perspective
And from an artistic perspective
Politiek, biologisch, analoog, economisch, artistiek (film/performance), historisch, internationaal, objectief
Suggesties?
For this reason we should, as scientists, do just the opposite
of artists: As artists we do well not to show our products
to the public until they are completed, because no one can
easily give advice or provide assistance. When the artwork is
complete we can consider and take to heart praise or criticism,
let them inform our experience, and then begin to
develop and prepare a new work of art. In scientific matters,
by contrast, it is useful to publicly communicate every experience,
every conjecture.
On Essaying (2.20min)
On Hospitality (5.40 min)
On nature and aesthetics
Mini-workshop: Experiment (vanuit je methode opzet)
Er is geen voorbereiding nodig (leeswerk is vrijblijvend, wordt ook geïntroduceerd) we gaan een korte workshop doen vanuit je methode opzet; hoe kun je experimenteren binnen het opzetten van een methode? Hoe pak je zo’n experiment aan en wat haal je er uit? Het doel is om preciezere keuzes te maken in hoe je een methode opzet.
Informatie (eerder gegeven): Crating Methods (in de middag voor iedereen)
Dit materiaal is eerder gedeeld en kan vrijblijvend gelezen worden, het materiaal zal door Falk Hübner geïntroduceerd worden in de middag
15 min.
Pak een aspect van je onderzoeksopzet (bijvoorbeeld documentatie, observatie);
- Op hoe veel manieren zou dit kunnen vormgeven?
- Wat zou de vorm voor de inhoud betekenen?
- Hoe zou je nu het experiment kunnen aanpakken?
Object/subject - opties inventariseren - experimenteren - analyseren/ reflecteren
herhalen en vergelijken: conclussie!
Opties inventariseren:
Bijvoorbeeld; ruite; setup; zintuidelijke ervaring; materiaal; etc.
Analyseren:
Once we have carried out an experiment, we cannot be careful enough to examine other bordering phenomena and what follows
next.
Reflecteren:
Once, however, we have brought together a series of experiences of a higher kind, we can apply intellect, imagination and ingenuity as we like.
The Experiment as Mediator
of Object and Subject
Johann Wolfgang von Goethe
In Context #24 (Fall, 2010, p.p. 19-23); copyright 2010 by The Nature Institute
Every single experience, every single experiment through which we reproduce that experience, is essentially an isolated piece of knowledge and through carrying out the experiment a number of times we verify it as such.
As soon as we consider a phenomenon in itself and in
relation to others, neither desiring nor disliking it, we will in
quiet attentiveness be able to form a clear concept of it, its parts, and its relations.
On the one hand, every experience, every experiment is
by its very nature isolated. On the other hand, the power of
the human mind seeks to unite with tremendous force all
that it meets in the outer world. Considering all this, we can
easily see the danger of connecting an individual experience
with a preconceived idea, or of wanting to prove by means of
individual experiments relations that are not altogether
sense perceptible — that the creative power of thought has
already formulated.
Once, however, we have
brought together a series of experiences of a higher kind,
we can apply intellect, imagination and ingenuity as we
like.
Mini-workshop: Artistic Research (vanuit je methode opzet)
Er is geen voorbereiding nodig (leeswerk is vrijblijvend, wordt ook geïntroduceerd) we gaan een korte workshop doen vanuit je methode opzet; hoe kun je artistieke keuzes maken/meenemen in je methode? En wat hebben deze keuzes voor invloed op de uitkosten van je methode? Het doel is om artistiek eigenaarschap te nemen over de methodes die je gebruikt en de vrijheid te nemen om de methodes aan te passen met goed onderbouwde artistieke keuzes.
15 min
- wat is/zijn je artistieke praktijk(en)?
- waar zou je deze kunnen inzetten in je methode?
- Wat zou de invloed zijn op de uitkomst?
Difference Machines: Time in experimental systems
Hans-Jörg Rheinberger
Configurations, Volume 23, Number 2, Spring 2015, pp. 165-17
“the day science” and “the night science”:
The basic problem lies in the fact that one does not precisely know what one does not know.
With the experiment, the researcher establishes an empirical structure, an environment that allows her or him to become capable of acting in this state of ignorance about knowing, and about one’s awareness of not knowing.
The experiment is a search engine (...) with a temporal structure: we can only say afterwards what we were searching for. (Knowledge is always something a posteriori.”)
experimental arragements and systems, as “knowledge traps,”
Science must permanently “risk itself in new acquisition”
Mini-workshop: Artistic Research (vanuit je methode opzet)
Er is geen voorbereiding nodig (leeswerk is vrijblijvend, wordt ook geïntroduceerd) we gaan een korte workshop doen vanuit je methode opzet; hoe kun je artistieke keuzes maken/meenemen in je methode? En wat hebben deze keuzes voor invloed op de uitkosten van je methode? Het doel is om artistiek eigenaarschap te nemen over de methodes die je gebruikt en de vrijheid te nemen om de methodes aan te passen met goed onderbouwde artistieke keuzes.
15 min
Pak je ethode