Exposition

Making Making Matter: Paper as Paradox in Practice-as-Research (2015)

Katja Hilevaara, Emily Orley (co-author)

About this exposition

en
In this exposition we articulate and question our own artistic working process and aesthetic, while exploring how we can make the making of work matter as much as the documents that are made afterwards. We use the remnants of the making of a performance, which began as a dialogue, to make a new performance, with images and words which we take apart and put back together. The act of talking is transcribed, then transformed then transcribed again to be reflected upon now. By exploring the materiality of the paper we read and write on, and examining how it is made, we question the hegemony of text and the pressure we are all under in the Academy to produce evermore outputs. We investigate the complex relationship between practice and research and question whether we can make and think, create and theorise, do and write about doing, without devaluing one and prioritising the other. As practitioner-researchers, we have been collaborating for the last eight years to produce a series of short performance installations called Brief Encounters (or The Breaking of Images). Drawing inspiration from makers and thinkers alike (from Francis Alÿs to Brian Massumi, from the Gutai Group to Rebecca Schneider), we have presented work around the UK, Finland and in the Netherlands. We have tended to prepare our work at length, engaging with the places in which we find ourselves, only to perform it for a few minutes before removing (or attempting to remove) all traces of it. By removing (nearly) all traces of it, we lose evidence of our process. The making that happened in the performance, it seems, matters no more. We are interested in thinking about how we might make it matter still without compromising what was made in the first place, without devaluing the act of performance. So we set out to ask here: how can we celebrate the making while thinking about how and why the making was made? How can we keep the making and thinking about making critical and creative at the same time?

fi
Tässä artikkelissa havainnollistamme ja reflektoimme oman taiteellisen esitystyömme prosessia ja estetiikkaa kysyen: miten taiteellisen työn tekeminen voisi merkitä yhtä paljon kuin ne dokumentit jotka tehdään jälkeenpäin? Esityksen valmistelu, joka alkoi vuoropuheluna, jätti jälkeensä materiaa, jota edelleen käytämme tehdäksemme uuden esityksen – tällä kertaa kuvien ja sanojen kanssa, jotka puramme ja taas kokoamme. Vuoropuhelu on kirjoitettu, sitten muutettu, ja sitten taas kirjoitettu, jotta voimme tarkastella sitä tässä ja nyt. Emme siis vain kirjoita tutkimuksesta vaan näytämme kuinka itse kirjoittaminen (ja tuon kirjoitetun tekstin lukeminen) muodostuu tutkimukseksi. Tarkastelemalla paperin materiaalisuutta – paperin, jolle kirjoitamme ja jolta luemme – ja erittelemällä kuinka se on valmistettu, voimme kyseenalaistaa tekstin hegemonian ja paineet, jotka akatemia asettaa tutkijoille vaatimalla jatkuvasti lisää julkaisuja. Käsittelemme taiteellisen työn tekemisen ja tutkimuksen välistä monitahoista suhdetta ja kysymme: voimmeko luoda ja ajatella, toimia ja teoretisoida, tehdä ja kirjoittaa tekemisestä vähentämättä yhden aktiviteetin arvoa toista priorisoimalla? Olemme työskennelleet yhdessä viimeiset kahdeksan vuotta ja tehneet performanssi-installaatiosarjan Brief Encounters (or The Breaking of Images), jonka osia on esitetty Britanniassa, Suomessa ja Hollannissa. Ammennamme inspiraatiomme tasavertaisesti tekijöiltä ja ajattelijoilta Francis Alÿsista Brian Massumiin ja Gutai-ryhmästä Rebecca Schneideriin. Valmistelemme esityksemme huolellisesti viettämällä pitkiä aikoja paikoissa joista itsemme löydämme, esiintyäksemme sitten vain muutaman minuutin ajan ennen kuin hävitämme (tai ainakin koetamme hävittää) kaikki esityksen jäljet. Jäljet (melkein) hävittämällä kadotamme samalla todistusaineiston. Tekeminen joka tapahtui esityksessä, ei näytä enää merkitsevän mitään. Meitä kiinnostaa kuitenkin pohtia, kuinka tekeminen saadaan merkitsemään tinkimättä jo tehdyn teon arvosta, tekemättä myönnytyksiä itse esityksen tärkeydestä. Niinpä kysymme tässä artikkelissa: miten voimme kunnioittaa taiteellisen tekemisen tekoa samaan aikaan pohtien kuinka ja miksi teko tehtiin? Kuinka siis pitää tekeminen ja tekemisen pohtiminen samanaikaisesti kriittisenä ja luovana?
typeresearch exposition
date30/05/2015
published02/07/2015
last modified02/07/2015
statuspublished
urlhttps://www.researchcatalogue.net/view/155913/155914
doihttps://doi.org/10.22501/ruu.155913
published inRuukku
portal issue4.
connected toRuukku

Ruukku portal comments: 2
Comments are only available for registered users.


i have forgotten my password
join the research catalogue
Portals The research catalogue serves:
Journal for Artistic Research
a peer-reviewed international journal for all art disciplines
KC Research Portal
Research Portal of the Royal Conservatoire, The Hague
Norwegian Artistic Research Programme
The portal of the Norwegian Artistic Research Programme
Ruukku
Taiteellisen tutkimuksen kausijulkaisu / Studies in Artistic Research
University of Applied Arts Vienna
RC portal of the University of Applied Arts Vienna
Journal of Sonic Studies
A peer-reviewed, international journal on sound studies and auditory culture
Academy of Creative and Performing Arts
Portal of the Academy of Creative and Performing Arts, Leiden University
SHAPE - Artistic Research and Institutional Impact
SHAPE aims to describe the impact of artistic research within specific frameworks.
Faculty of Fine Art, Music and Design, University of Bergen
Portal of Faculty of Fine Art, Music and Design
Polifonia
Polifonia
Codarts
Portal of Codarts, University of the Arts, Rotterdam
Stockholm University of the Arts
Stockholm University of the Arts (Uniarts) provides education and conducts research in the fields of choreography, film & media, opera and performing arts.
University of the Arts Helsinki
University of the Arts Helsinki was launched in 2013 upon the merging of the Finnish Academy of Fine Arts, Sibelius Academy, and Theatre Academy Helsinki.
Norwegian Academy of Music
A leading artistic and academic university college with over 600 students. Located in Oslo, Norway.
The Danish National School of Performing Arts
This portal is a platform for distribution of knowledge produced through artistic research at the Danish National School of Performing Arts.
VIS – Nordic Journal for Artistic Research
VIS – Nordic Journal for Artistic Research