Η ΑΝΑΠΝΟΗ ΚΑΙ Η ΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΔΑΝΙΚΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΉΧΟΥ ΜΕ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΟ ΌΜΠΟΕ.
(2024)
author(s): Χρήστος Τσόγιας-Ραζάκοβ
published in: Research Catalogue
Η αναπνοή και η στάση του σώματος,
για την ιδανική παραγωγή του ήχου με έμφαση στο όμποε.
Συγγράφηκε στα πλαίσια του διδάσκοντος μαθήματος: Παιδαγωγική και Διδακτική Οργάνου ΙΙΙ, του Τμήματος
Μουσικών Σπουδών, του Ιόνιου Πανεπιστημίου, το έτος 2016.
Ο σκοπός της εργασίας είναι διττός, να δοθεί μία σύντομη περιγραφή της λειτουργίας του αναπνευστικού συστήματος με τεκμηριωμένα παραδείγματα, πώς η ''ορθή'' στάση του σώματος επηρεάζει την λειτουργία του αναπνευστικού συστήματος. Αλλά και να συμβάλλει στον τρόπο διδασκαλίας της αναπνοής, για μία ιδανική παραγωγή του ήχου, κυρίως στο όργανο - όμποε, όπου έχει ιδιαίτερα χαρακτηριστικά λόγω της φυσιολογίας του οργάνου.
Επιπλέον, όσον αφορά την τεχνική της αναπνοής δίνει μία εναλλακτική οπτική, πέρα το ''μηχανικό'' στοιχείο της, αλλά περισσότερο ως ένα αναπόσπαστο κομμάτι της μουσικής γλώσσας, με ποιοτικά χαρακτηριστικά. Συμπληρωματικά, παρουσιάζονται διάφορες ασκήσεις για την αναπνοή, με την κάθε άσκηση να αποσκοπεί σε έναν διαφορετικό σκοπό. Οι ασκήσεις κυρίως αφορούν τους ομποΐστες, λόγω του ιδιαίτερου συνδυασμού της αναπνοής με το καλάμι του όμποε και των ποικίλων χαρακτηριστικών του.
Χρήστος Τσόγιας-Ραζάκοβ
Παιδαγωγική και Διδακτική Οργάνου ΙΙΙ.
Κέρκυρα: Ιόνιο Πανεπιστήμιο, 2016.
Drawing Exercises
(2017)
author(s): Tero Heikkinen
published in: RUUKKU - Studies in Artistic Research
In this exposition, I present three different exercises for drawing space and form that have been helpful in analyzing the current state of my drawings and refreshing my abilities. I look at the exercises in terms of skill building, reflective research practice and indwelling.
The study is a process of framing and re-framing drawing through devising drawing tasks for the self. These exercises steer the drawing towards different directions or reinforce the skill. The broader practice of drawing also includes this direction-setting, both building and being aware of a space of possibilities for the drawing practice. Thoughtful drawing exercises can become material for research in the arts.