Minnekommisjonen: dokumentasjon
(2025)
author(s): Andreas Røst
published in: University of Agder, Faculty of Fine Arts
Digital dokumentasjon av utstillingen Minnekommisjonen
Sonidos de la tierra Sesión 01
(2025)
author(s): Paola González-Vargas
published in: Research Catalogue, CIDEA, Universidad Nacional
En la sesión 01, que se realizó el 02 de mayo de 2022 experimentamos con la transformación de datos sismográficos desde el registro sonoro, creando dos audios para realizar una instalación inmersiva de sonido.
Dance pedagogical practices in contemporary times: a new BA in Dance Pedagogy
(2025)
author(s): Camilla Reppen
published in: Research Catalogue
The Bachelors’s Programme in Dance Pedagogy at Stockholm University of the Arts, Sweden, have gone through a major restructuring leading to an updated program, on demand by students and staff.
This exposition gives you an overview of the process of changing the program during the years 2020 - 2023. It guides you through the phases of the change project, highlights documents governing and forming the changes made, and links to research that were conducted during the project period and that deepened the knowledge created through the change process.
Our first step was to listen into the field’s concerns and ideas about dance education today. We scanned the field for signals of change and created a collaborative map of dance pedagogical practices in contemporary times. From this map we derived design principles and scenarios for a new BA in Dance Pedagogy. After a workshop series with students of the department, it was decided that the new program should be based on the hybrid research methodology A/R/Tography. A new educational plan and course plans were created for the new BA. Courses corresponding to the positions as artist, researcher, and teacher of A/R/Tography were developed for the program, and dance genre specific courses were also created. All new courses of the program combines theory and practice, and students are prepared for a changing and complex work life combining artistic, teaching and researching practice.
This exposition is part of the peer-reviewed article: Østern, T. P., Reppen, C., O’Connell, S., & Daneberg, M. (2025). Choreographer/researcher/teacher: Developing a/r/tography as an approach to dance pedagogy at Stockholm University of the Arts in a professional learning community of teachers. Nordic Journal of Art & Research, 14(2). https://doi.org/10.7577/ar.5460
På tvers av grenser - et kunstnerisk utviklingsarbeid med inspirasjon i folkemusikken fra Balkan
(2025)
author(s): Marko Mitrovic
published in: University of Agder, Faculty of Fine Arts
Denne masteroppgaven utforsker hvordan elementer fra bulgarsk, serbisk og nord-makedonsk folkemusikk kan brukes som inspirasjon i skapelsen av nye komposisjoner innen rytmisk musikk. Hovedproblemstillingen er: Hvordan kan elementer innen folkemusikken fra Bulgaria, Serbia og Nord-Makedonia brukes til å skape nye verk som reflekterer både tradisjon og innovasjon?
For å besvare oppgaven har jeg brukt kunstnerisk utviklingsarbeid med autoetnografiske innslag. Oppgaven bygger komprovisasjon og refleksjon gjennom praksis. I tillegg til dette inkluderer oppgaven også innspill fra hovedinstrumenttimer med folkemusiker Jovan Pavlovic. Kunstig intelligens har blitt brukt som støtteverktøy for struktur, idéutvikling og språkvask.
Fire egenkomponerte verk utgjør kjernen i det empiriske materialet, hvor hvert verk bygger på bestemte musikalske elementer fra øst-balkansk folkemusikk. Disse komposisjonene forankres i etnomusikologiske teorier fra Timothy Rice, samt ser vi på historiske og musikkteoretiske vinklinger fra Øst-Balkan.
Gjennom arbeid med prosjektet har jeg kommet frem til noen funn som jeg presenterer i kapittel 5.
Det er en hårfin balanse mellom respekt for det tradisjonelle og kunstnerisk nyskapning.
Oppgaven konkluderer med at det er fullt mulig å skape nye musikalske verk som både speiler tradisjon og åpner for innovasjon. Gjennom kunstnerisk praksis og kritisk refleksjon kan man bidra til faglig utvikling og egen kunstnerisk identitet.
Alternate Guitar Tunings in Songwriting
(2025)
author(s): Torfinn Mckenzie Juva
published in: University of Agder, Faculty of Fine Arts
This master's thesis investigates the creative possibilities of alternate guitar tunings in the context of songwriting. I explore how each tuning affects the compositional structure and emotional expression of my work through employing repeated cycles of experimentation, songwriting, and reflection. Rooted in a practice-led approach, the study has me working as both researcher and practitioner producing original works while examining my creative process. My results suggest that different tunings not only expand the harmonic scene but also ignite musical ideas that might not arise using standard tuning by itself.
Folkpiano
(2025)
author(s): Lars Jakob Rudjord
published in: University of Agder, Faculty of Fine Arts
I denne mastergradsavhandlingen undersøker jeg gjennom kunstnerisk utviklingsarbeid hvordan stilelementer fra norsk folkemusikk kan benyttes som utgangspunkt for å utvikle nye, pianobaserte komposisjoner. Arbeidet tar utgangspunkt i erfaringer gjort i min egen kunstneriske praksis. Avhandlingen baserer seg på to nye komposisjoner, hvor jeg tar for meg ett folkemusikalsk prinsipp i hver – asymmetrisk takt i Telebound og variabilitet i Høstslått. Disse er utgangspunktet for to casestudier som bygger på praktisk skapende arbeid, dokumentasjon av prosess, og refleksjon og analyse av de kunstneriske resultatene. Det overordnede målet har vært å finne ut hvordan disse prinsippene kan oversettes til min egen musikalske kontekst, og hvordan de har påvirket komposisjonsprosessen, produksjonen og resultatet.
