Ook relevant voor mijn werk: want waarom moeten mensen naar LantarenVenster komen? Waarom moeten films gemaakt worden en films getoond worden? Waarom zien we veel dezelfde persona's? > gesprek over voeren met collegas
Investering in het publiek van de toekomst.
Film = educatie
Film is overal om ons heen, maar arthouse films moet je opzoeken. Het is een manier om een gesprek met elkaar aan te gaan. Meer van de wereld om je heen te zien.
leerdoelen:
beleven
verwoorden
omderzoeken
reflecteren
creeeren
https://cloud.filmeducatie.nl/s/dtG7soACaN6EPcg#pdfviewer
WIE?
Onderzoeksgroep:
22 - 35?
Doelgroep: Een greep uit de samenleving? Het publiek van de toekomst?
motivatie
Ik ben opgegroeid met de gekste, moeilijkste arthouse films. Het is het medium wat mij het meest raakt en onmisbaar is in mijn leven. Het is voor mij een manier om het gesprek aan te gaan met mensen.
WAT?
Jongeren panel; films laten zien. Welke films? waarom? wat vind jij ervan? 16-24
DIVERS FILM PENAL: met onbekende films. Met mensen die elkaar niet kennen. Film kijken en bespreken. (De wijkjury)
Wat voor invloed heeft:
- leeftijd
- achtergrond
- cultuur
- economische
Wat onderzoek ik daarmee?:
* Het is een manier om mensen in aanraking te laten komen met arthouse film
* Onderzoeken of de waarde van film gedeeld kan worden.
* Hoe kan ik mensen deze films laten zien
Klein houden:
* één avond, één film
* 6 jongeren van verschillende scholen
^
Plan voor schrijven
Hoe kan je mensen confronteren met arthouse film?
Hoe kan je mensen de waarde van film laten inzien?
100 mensen vragen: wat is je lievelingsfilm en waarom?
(audio opnemen met mobiel)
* Lobke: STARDUST - Ooit als kind gezien. Film met fantasie, sprookjes. Zo door verwonderd. Kan ik 100x kijken zonder moe te worden.
* Lital: ISRAELISCHE KINDERFILM - Als ik die kijk en die liedjes hoor moet ik huilen.
100 redenen waarom film belangrijk is:
- Film ontroert
- Film neemt je mee op reis naar plekken waar je nooit eerder bent geweest
WAAR? Rotterdam:
LantarenVenster
Atelier/Glasfabriek
In de wijk (Wijkpaleis, Paviljoen, Galerie de Jaloezie?)
HET PUBLIEK VAN DE TOEKOMST
Wie is het publiek van de toekomst?
Welke persona's zijn dat?
Ayla, Jeremy, Jet
Waarom zien we die niet in LantarenVenster; de plek waar arthouse films getoond worden?
Den: https://www.den.nl/uploads/62fca3a8652d1e8cc9500c1c7c63da91bd29b8864f6d5.pdf. 4 scenario's over het publiek van de toekomst
Enerzijds over de vraag waarom jongeren naar arthouse films moeten gaan: persoonlijke urgentie, terug te herleiden naar mijn verleden
Anderzijds: hoe ga je die benaderen en hoe ga je dat voor elkaar krijgen? Waarom komen zij niet naar het filmhuis?
KERN: Hoe zorg ik ervoor dat meer, divers publiek naar arthouse films kijkt, i.p.v. de oude, witte mensen.
Educatie: Noodzaak van film(educatie). Waarom is het voor jongeren relevant? Wordt het publiek van de toekomst ook gevormd door goede (film)educatie?
Praktijk: Hoe zorg ik ervoor dat er meer jongeren naar LantarenVenster komen?
Jongeren moeten er zelf mee komen, betrokken zijn. Ik moet ze aan het werk zetten, zodat zij de juiste doelgroep aanspreken. Voor jongeren, door jongeren.
Ik had zelf op die leeftijd graag meer met film willen doen, met name meer ernaar kijken en erover praten. Ik had graag een filavond o.i.d. georganiseerd.
Kan ik die mogelijkheid bieden aan een aantal jongeren? Eén filmavond georganiseerd door een groepje, in LantarenVenster.
TO DO
Kleine stapjes. First things first
1. Waarom is het relevant voor mij? Twee weken: verzamelen, herinneringen, (creatief) schrijven. Films bedenken, concept bedenken. Op pagina "IK"19 t/m 1 jan
2. Daarna er achter komen waarom het relevant is voor jongeren. Twee weken: educatiemedewerkers vragen, van kusthal/boijmans/tent en jongeren zelf? Verzamelen. Op pagina DE JONGEREN "2 t/m 15 jan
3. Dan de vraag stellen waarom het relevant is voor Lantarenvenster: twee weken, interne interviews, focusgroep, brainstorm. Plan van aanpak maken. 16 t/m 29 jan