Leeswijzer als hoof/beginpagina
Leeswijzer:
- De route; hoe kom je erdoorheen
- Beetje inhoudt weggeven: wat kan je verwachten
- Op het goeie spoor te zetten, en mee te geven
- “Alles wat je nodig hebt om mij te begrijpen”
Begeleidingsverslag (ook los document dat je kan inleveren) :
- Verslag apart te vinden waarin je verslag legt van gesprekken die je gevoerd hebt. Alleen de highlights. Hoe heb je gebruik gemaakt van alle feedback en hoe hebben die je onderzoek gestuurd.
- 2 of 3 x Kort samengevat gesprek + conclusie : ‘eindconclusie’ per research day
Ik in relatie tot - het theater
- de jongeren
Waarom vind jij dat er jongeren moeten komen?
Brondocument van Liesbeth: vanuit deze positie
Analyse: interessant hoe iemand vanuit deze
Vanuit mijn rol als maker - niet als filmmarketeer
Theater, jongeren en ik
Verbanden helder: ik in relatie tot theater, ik in relatie tot jongeren etc.
Op zoek naar de verbanden.
Tiktok werkt: kan je bewijzen: Slaat aan vanwege views - andere pagina’s nog bekijken -
Aantekeningen
Moest een stapje terug zetten: Ik kan wel jongeren in contact willen brengen met film, maar Ik weet niks van filmeducatie
Los van dat het voor mij waardevol is geweest, wil ik onderzoeken waarom het voor jongeren in het algemeen relevant is. En dat vanuit mijn motivatie, vanuit educatie en mijn werkplek.
Thema’s benoemen, niet teveel conclusies willen.
Hoe breng je jongeren daartoe in aanmerking, zonder ze te verplichten.
Wat zijn de doelstellingen van die marketingafdeling om jongeren te bereiken
Wat is mijn eigen ervaring/motivatie?
Jongeren pagina: meer bronnenonderzoek
Opties, plaatsen in positionering; waarom word ik er wel of niet koud van.
Wat wil het filmhuis
Wat vindt het filmhuis
Hoe gebeurt het.
Wat doet dat met mij?
Als ervaringsdeskundige
Mijn ervaring ten opzichte van
- marketing ten opzichte van
Alternatieve bog/reviews voor kids
Ervaringen verzamelen
Marketingafdeling
IK
Jongeren: wat gebeurt er/onderzoek/enz.
TO DO: terugluisteren en uitschrijven tips: ideeën uitschrijven
Uitschrijven introductie/motivatie/waarom
De ideeën plaatsen op een lijn van koud naar warm.
Tekst ->linkknopje -> preview van pagina is de link die je kopieert ->
Doorklikken:
Pagina -> preview -> link -> terug naar start -> options -> settings klik op link
Mocht je iets missen op iffr, dan kan je de volgende films bij ons zien.
Wat heb ik allemaal tot nu toe? De elementen:
IK: Mijn intrinsieke motivatie voor dit onderzoek. Film is onderdeel van wie ik ben. Dit is ontstaan doordat mijn vader mij vanaf jonge leeftijd te meest bizarre, mooie, heftige, ontroerende arthouse films liet zien. Ik weet nog precies met welke film het begon en dit heeft de rest van mijn zijn beinvloed.
HET FILMHUIS: Marketing/communicatie naar jongeren. Mijn werk als filmmarketeer. Het delen van film, er continue over schrijven en plannen bedenken hoe ik mensen naar het filmhuis kan laten komen. Maar vanuit mijn passie voor film, een oprechte behoefte om dit met de buitenwereld te delen en niet verkoop gericht. Ook echt willen dat mensen de films zien, zodat je erover in gesprek kan gaan. Maar ook een jongeren publiek willen aanspreken, maar waarom? Omdat het publiek vegrijst, dus "uitsterft" en het filmhuis dan niet meer kan bestaan.
DE JONGEREN: Onderzoeken of arthouse film voor andere jongeren net zo belangrijk is, als dat het voor mij was toen ik jong was. En in hoeverre is het filmhuis daar verantwoordelijk voor en in hoeverre kan ik daar aan bijdragen. Hoe breng je jongeren ermee in aanraking, zonder ze te dwingen?
Bank met TV neerzetten en jongeren laten kijken. Woonkamer naar arthouse brengen, ipv arthouse naar woonkamer.
Mijn passie voor film ontstond nadat ik op mijn 14e Elephant zag. Voor het eerst voelde ik afschuw en aantrekking tegelijk. Het maakte diepe indruk.
Welke film maakte diepe indruk op jou en waarom? Hoe oud was je toen?
ZOE: Jackie Brown, omdat het de eerste vrouw van kleur was die powerfull werd gepresenteerd (in mijn ogen). Ik was denk ik een jaar of 9/10 toen ik hem zag.
MEES: Lord of the Rings
ESMEE: "Valentijn, van Hetty Nietsch, 11 jaar. Ik wilde hierdoor documentairemaker worden. Raakte me heel erg."
HUGO: "La Vita e Bella. Ik denk dat ik 11 was ofzo. Misschien wat ouder. Heeft me diep geroerd, emoties laten voelen waarvan ik niet wist dat ik ze had. De liefde van de vader voor zijn zoon ondanks de omstandigheden. Bizar mooi. De kunst alles te kunnen relativeren. Humor op desolate plekken te vinden."
PATRICK: "Natural Born Killers. Het absurdisme in combinatie met actie. Ik was 16 ofzo.
ROZAN: "Le premier jour de reste ta vie heet de film volgens mij. Over familie, opgroeien, verliefd worden. En over de dood ging het. Hartverscheurend en mooi. Ik was 15"
BAS: "La Haine."
ILJA: "Mathilda. Was zo'n gekke, enge film als kind, maar toch ook zo leuk en grappig. Denk een jaar of 8?
MARTINE: "Pan's Labyrinth. 19 jaar. Ik woonde toen in Spanje. Het verhaal speelt zich af vlak na de Spaanse burgeroorlog. Super mooie film over een meisje in de harde realiteit en haar mooie fantasiewereld. De combinatie tussen oorlogsituatie en fantasy vond ik mooi.Hoofdboodschap: in moeilijke situaties kan je ontsnappen aan de realiteit, via je fantasie.
Trailers maken geschikt van films. Hoe kun je delen van films laten zien, is dat een manier van introductie? Korter/toegankelijk maken van film?
Wat is hun idee over relevantie van jongeren? Wat zijn hun ervaringen? Hebben we aanbod voor jongeren? De Acht Bergen, Triangle of Sadness enz allemaal 12+. Waarom gaan jongeren niet naar dit soort films, terwijl ze die wel mogen zien? Wat maakt deze films niet geschikt?
Wat zegt het filmhuis hierover, specifiek de marketingafdeling.
1. Wat zijn de doelstellingen van de marketing/communicatieafdeling om jongeren te bereiken?
2. Wat is dan mijn eigen ervaring/motivatie om vanuit die jongerenpositie arthouse film te gaan kijken.
Hoe kan ik die twee dingen topdown bottomup verbinden?
3. Hoe programmeert de programmeur zijn films, met betrekking tot jongeren?
Wat is MIJN ervaring en kan ik die ervaring communiceren met jongeren? Waardoor zij misschien gemotiveerder raken om een arthouse film te proberen? Vanuit het persoonlijke, vertel IK wat de films met mij doen. Dat communiceert automatisch.
Bronnen: allemaal contextuele onderzoek. Wat gebeurt er al, interessant, geen harde subvragen. Informeert allemaal die keuzes die je in het midden zet van communicatie en mijn eigen ervaring. Trechter. Allemaal onderzoeken, ervaringen van ander ophalen, hoe ga je die delen, ga je introductie geven bij jongeren. Verzamelen van ideeen, maar je hoeft ze niet allemaal zelf uit te voeren.